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性别	校名	所在州	问题	点评
	苹果园学校( Applewild School)	马萨诸塞州	7	23

问题	状态	时间

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苹果园学校(Applewild School) 推荐

寄宿马萨诸塞州, 美国 A+

4.3 (26条点评)

喜欢学校里八年级才开设Humanities人文历史课由英语和历史老师同时执教一起上课，每周一个project，读写演讲元素都要拥有，本来以为和之前英语或历史课没什么区别，但每一周都给出惊喜，1、首先读阅读是精读，必须做备注和读书笔记，某个点的感悟、某段话的要点、某小节的表达都要写出来，定期上传老师批改，老师会提出建议或者共鸣；2、写作更是出乎意料，都是历史性的话题，写作的语法逻辑性要求那是必须，但文章最后都要和现在或自己结合起来形成论点，这种读史反观现实、借古喻今的做法不正是我们一直追求的，这才是读历史真正的目的，教会我们融会贯通，给未来的人生不断提供养分来源，可是我们成年以后才能明白其中道理，她们八年级就这样明确的把自己烙在历史的洪流中，给出站在她们自己角度对历史的想法观点，学会提炼汲取历史的精华，每写一篇成长一次思想上得到一次升华；3、做成大纲和P PT的演讲和以前并没太大区别，但有前面两项深入思考，后面的演讲是最后表达和归纳环节，这一环扣着一环，促使孩子去更深层次的思考分析，这仅仅是作业，还有每周的考试，每项有deadline，八年级感受到了学校帮助孩子形成责任感、使命感、价值观查看更多

发表于2023-10-12

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寄宿马萨诸塞州, 美国 A+

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写作课让我感叹之处有叁：
1、选题的自由度
老师给出的选题有两个，其中之一是比较容易有争议不同看法的（是否有课后作业）另一个一般属于个人喜好（你喜欢的一种动物、为什么），学生们选什么很自由全凭自己是否愿意；
2、即兴写作
学生可以在老师提供的网站上寻找有用资料但必须注明引用，文章最短和最长字数有一定区间要求，但要有完整性，要观点清晰，有论点有论据有反例，实质上是引导一种批判性性思维的写作方式；
3、演讲的自由度
同学们写完可以选择是否演讲，但如果演讲，演讲者必须接受并驳论反方意见、听演讲者必须在同学演讲过程中专注提出自己的意见和正反方，这仿佛又是一节辩论课，事后如还有课余时间可以完善修改你的文章上交…
短短一节四十五分钟的课程，感觉审题、写作、查资料演讲、接受批判性意见、修改全部完成，平时一直说“海纳百川有容乃大 ”“独木难成林”感觉孩子有时候并不理解，这写作课一个多月上下来，昨天感叹：“一定要从正反两方考虑问题，没有永远是对的，只有永远选择你的角度……” 查看更多

发表于2023-10-12

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前些日子孩子在学校的写作课做了一本小书，老师觉得很有意义就让她自己制作成稍大绘本给学校的低年级小朋友们分享，我第一次读完小册子的时候已是泪目，一个十二岁孩子对个性融入众体、外来文化融入本土文化的尝试与抉择、孤独与坚持、自我认同与从众心理……
只有学校友爱的包容环境和老师们贴心无私的爱让她拥有自己的想法并保持着，而且把思想转化成为了文字，在老师的鼓励下做成了书。对一个外来文化融入本土文化，孩子得到了学校的尊重和帮助，才可以具有独立思考人生价值观是老师们引导她保留了自己的想法同时又找到融入环境的切口，这是将是孩子一生的财富。
在Apple wild school这几年孩子在校长和老师的引导下，逐渐成为最好的自己，发出了自己的光芒，对于孩子来说学校就像Massachusetts肥沃滋润的土壤让她这颗思想小种子萌芽并茁壮成长。
刚刚过去的家长会感受：一直以来学校的文化是以学生为主体非常亲和温馨，学校的教育是站在孩子的角度来因材施教的，老师们都用心去体会孩子的心里和长处，有的方面比父母更了解而分开且知道方法，正是这样，孩子才会特别爱自己的学校，并且每一天都可以看到进步，变得越来越好。查看更多

发表于2023-02-22

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发表于2023-02-22

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[学术方面] 今天收到孩子的中期学期报告，看到成绩单和老师们的评语，真心很感动ing，忍不住上来说几句，每个老师都全心全意去感受孩子了解孩子，去发现孩子的优点激励她发挥长处，告诉她的缺点并帮她改掉，把她引领到更正确的方向，只有用心做教育才会那么细心地观察孩子，看到全面的她，而且还有针对性的方法激励引领，比我这个母亲还用心用力，没有比看到自己孩子在正确的道路上更加开心了? [申请方面] 每个学期的音乐会今天举行，亲和而有感染力，每个孩子都有机会展示自己，这是给孩子最好的礼物? 查看更多

发表于2022-12-16

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[学术方面] 七年级作为初中阶段过渡中间桥梁，学校更加注重团队合作和leadership的培养渗透了，无论英文阅读课、历史课还是科学课，各个学科作业构成和GPA占分比例，都由小组progrect和单人完成作业各有半壁江山，团队小组作业有写文案的、查找资料的、提供ideas的、上台演讲的配合，在这个过程中让同学们认识到每个人都有自己的价值，有自己的位置，而且必须有团队合作精神，最后一个progrect的高GPA是给leadership和协调配合能力的，在不知不觉中让孩子们增加了领导力、自信、团队协作，而且老师在这个过程中会全程跟进，注意到每一位同学的长处和难点，提点合作初期的磨合提出修改意见，孩子得到尊重对课题感兴趣了，也得到全方位锻炼了，就会很用心去学习钻研，学业自然就有很大进步而且不会觉得枯燥，每天都很期待下一堂课、下一个课题、学术不知不觉进步了，这是我最喜欢学校的地方。 [生活方面] 宿舍有住宿老师都有心理学学位的老师，还有专门的心理老师，周末都会发信给孩子们，问有什么难题、需要需要帮助解决的；如果碰到孩子们之间的矛盾，或者跟老师之间的矛盾，可以去找心理医生老师，她会第一时间倾听孩子，是怎么说的，去了解孩子为什么会有有这样想法、做法，来给予引导，也会用邮件同步到家长。学校中午的午餐和孩子们坐在一起，每桌有一个老师照顾大家，除了主食和主菜老师分发，沙拉和牛奶自助拿取，餐前有老师会把这周比较重要事项宣布（类似于餐前发布会），饭后孩子们自行收拾餐具、剩饭，然后听老师分享一个哲学故事。很亲切很有家庭感。 [沟通方面] 我们在学校3年，觉得学校遵循了自己的教学理念：了解孩子真正的需求，真正做到教育是蹲下身子的去教育，而且也学科设置也很合理比较全面化，除了学术像艺术，音乐，还有舞台剧，体育，我觉得安排的都非常丰富，让孩子们在初中广泛地接触各个类型的文化、学科、活动，找到自己的兴趣点，感受到学校作用是传递给孩子们获取知识的方式和技能（而不是竞技促进力争上游），让孩子们建立信心培养兴趣（而不是好好学习天天向上），找到适合自己的汲取点丰富充盈自己，让孩子们懂得尊重、不打扰他人的同时也要学会包容坦然现有环境。查看更多

发表于2022-12-15

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